Agressividade infantil no contexto escolar: contribuições do psicólogo para a formação de professores

Sandralea Gonçalves Moura, Marília Maia Lincoln Barreira

Resumo


O comportamento agressivo se manifesta a partir de diferentes aspectos durante a infância. No contexto escolar é importante que os
professores saibam da sua responsabilidade frente a agressividade infantil, portando-se de forma a ser mais do que um mero transmissor de conhecimento. Neste sentido, este trabalho objetiva entender como o psicólogo escolar pode atuar na formação de professores frente à demanda da agressividade no contexto da Educação Infantil. Para isto, realizou-se pesquisa bibliográfica a partir da revisão de literatura e sistemática. Ao fim, a partir dos resultados, considera-se que o professor exerce função de socialização na escola, além da sua prática docente. No entanto, muitos desses profissionais não têm uma formação que os ajude a entender a potencialidade do seu trabalho. Neste sentido, os saberes do psicólogo escolar são importantes ferramentas de mediação para auxiliar os professores lidarem com a agressividade das crianças vividas no contexto escolar.

Palavras-chave


Psicologia Escolar; Agressividade Infantil; Formação de Professores.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5020/23180714.2017.32.2.236-249

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Revista de Humanidades, Fortaleza - Ceará- Brasil – E-ISSN: 2318-0714

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