Aprender Disfrutando. Una experiencia de ocio para adultos/mayores en la Universidad.

Yolanda Lázaro Fernández

Resumo


Actualmente nos encontramos en un momento donde los
programas y sistemas educativos y de formación deben adaptarse
a los cambios y dinámicas que este nuevo siglo está imprimiendo
a la sociedad. Todos estos cambios tales como la mayor esperanza
de vida, el desarrollo del ocio personal y colectivo como elemento
de la calidad de vida y la posibilidad de conciliar la enseñanzaaprendizaje
con el desarrollo laboral, la familia y el propio ocio,
hacen que los entornos y sistemas educativos deban flexibilizarse. Y la Universidad como parte de todo este cambio social, debe estar
presente, favoreciendo la enseñanza-aprendizaje a lo largo de la
vida de los individuos sin tener en cuenta la edad como elemento
discriminador.
Diversas investigaciones, tal y como dice Withnall, A. (2002), ponen
de manifiesto que la participación en espacios de aprendizaje para
las personas adultas mayores tiene consecuencias positivas como
la satisfacción con uno mismo, el mantener la mente activa, la
estimulación intelectual, el placer y el disfrute. Es decir, promocionan
la autonomía personal, mejoran la calidad de vida en todos sus
niveles y constituyen un importante compromiso en la construcción
de una sociedad para todas las edades.
A lo largo de las siguientes páginas nos acercamos a los programas
formativos para adultos/mayores desarrollados en las Universidades
entendiéndolos como experiencias de ocio para este colectivo. Así,
en primer lugar, se hará una aproximación a las personas mayores
en la sociedad actual mostrando unas cifras que, sobre este
colectivo, se manejan en el Estado Español, para continuar con
una breve delimitación e historia de los programas universitarios
de mayores. El artículo sigue avanzando sobre qué se entiende por
experiencia de ocio, y los beneficios que ésta proporciona, para acabar reflexionando sobre si estos programas constituyen una
experiencia de ocio para quienes los cursan.
Palabras clave: Adultos, Ocio, Aprendizaje, Universidad,
Formación

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DOI: http://dx.doi.org/10.5020/23590777.9.3.751%20-%20782

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Revista Subjetividades, Fortaleza - Ceará- Brasil – E-ISSN: 2359-0777

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