Violência em escolas públicas e a promoção da saúde: relatos e diálogos com alunos e professores - doi: 10.5020/18061230.2012.p71

Kátia Ovídia José de Souza

Resumo


Analisar as percepções sobre a interação entre saúde e ambiente, a partir dos relatos e diálogos com adolescentes e professores de duas escolas públicas do Rio de Janeiro,
Brasil, sobre a violência e a promoção da saúde. Métodos: Estudo descritivo, qualitativo, desenvolvido entre fevereiro a junho de 2009, envolvendo 153 alunos de duas escolas
públicas do Rio de Janeiro, e 17 professores. Para a coleta de dados com os estudantes, adotaram-se a observação participante com anotações em um diário de campo, um
questionário semiestruturado e grupo focal. Com os professores, utilizaram-se a observação participante com anotações em um diário de campo e grupo de estudo. Realizou-se análise temática, buscando estabelecer núcleos de sentido. Resultados: Os relatos dos alunos
apresentaram discussões sobre três formas de violência: urbana, escolar e sexual intrafamiliar.
Sobre a violência urbana, os alunos destacaram a questão da falta de segurança pública, principalmente em sua área de lazer. A violência escolar foi caracterizada como: a) violência na escola (violência física e psicológica entre alunos, bullying e contra o patrimônio escolar);
b) violência da escola (através de comentários pejorativos de professores sobre alunos); c) violência contra a escola (desvalorização do professor e as consequências à sua saúde).
Os estudantes também comentaram sobre a violência sexual intrafamiliar, o adolescente como vítima ou autor da agressão a um membro da família. Conclusões: Estratégias de
enfretamento à violência devem ser estabelecidas como medida de promoção de saúde para alunos, professores e famílias.

Palavras-chave


Saúde Pública; Promoção da Saúde; Violência; Ensino Fundamental e Médio.

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DOI: https://doi.org/10.5020/2213

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Rev Bras Promoç Saúde, Fortaleza - Ceará - Brasil - e-ISSN: 1806-1230

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