BENVENUTTI, D. B. Incongruência entre concepções e práticas avaliativas das professoras pedagogas nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista de Humanidades (Descontinuada), [S. l.], v. 31, n. 2, p. 489–505, 2016. DOI: 10.5020/23180714.2016.31.2.489-505. Disponível em: https://ojs.unifor.br/rh/article/view/6034. Acesso em: 29 mar. 2024.